Malvinas en la Universidad
Una agenda (de investigación, extensión y enseñanza) a 40 años de la Guerra
DOI:
https://doi.org/10.35428/cds.vi15.262Palabras clave:
Educación Superior, Investigación, Extensión, Interdisciplinariedad, IntegralidadResumen
El artículo indaga a Malvinas en tanto producción de un saber a enseñar, investigar y extender en/desde la universidad en Argentina. Parte de una genealogía de Malvinas como formulación histórica e imaginación nacional que marcó periodos de memorias fuertes y débiles. Se analizan articulaciones y diferencias entre el campo estatal y el campo académico científico, la promulgación e incidencia de leyes nacionales y de la autonomía universitaria y la lógica del conocimiento de dichos campos en la producción de Malvinas. Esos datos son la base para proponer una agenda de Malvinas en la universidad, en el contexto del 40 aniversario, que retome los resultados y propuestas ya realizadas e incluya la interdisciplinariedad y la integralidad de las funciones universitarias. Su implementación requiere de una comunidad universitaria que la promueva institucionalmente y agentes -más que comprometidos o malvinizadores- que articulen militancia con trabajo académico: intelectuales anfibios, docentes integrales o investigadores-docentes-extensionistas.
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