Entornos virtuales como espacios de interacción para la evaluación institucional
El caso de la interfaz CONEAU Global para la re-acreditación de carreras de posgrado en la Universidad Nacional de Avellaneda
DOI:
https://doi.org/10.35428/cds.vi15.267Palabras clave:
tecnología educativa, Coneau Global-Atenea, re acreditación de carreras de posgrado, UNDAVResumen
El presente trabajo tomó como caso de análisis el procedimiento de re-acreditación de carreras de posgrado en la Universidad Nacional de Avellaneda, a través del entorno virtual Coneau Global-Atenea. Este procedimiento resulta especialmente interesante por, al menos, dos cuestiones. En primer lugar, porque implica la realización de una autoevaluación por parte de los Directivos y Cuerpo Académico de las carreras en funcionamiento, es decir, de las carreras que ya han completado al menos un ciclo de dictado de su plan de estudio y poseen graduados. En segundo lugar, porque se trata de un proceso de autoevaluación mediado por un entorno tecnológico del que participan distintos actores: Equipo Técnico de CONEAU, Equipo de sistemas de CONEAU, Técnicos de la UNDAV y Directivos, Coordinadores y Docentes de las distintas carreras de posgrado.
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